日子過得很快，開學已經一個多月了。
對於初入大學校門的莘莘學子而言，大家一切都適應嗎？自己選填的科系，是不是真的如同當初所期待的，為你開啟了生涯規劃的大門呢？
▍專業教育，因應未來更多元的產業需求
隨著各種多元入學方案的落實，高等教育的進入門檻已經不像早年那麼困難。但是，對於十幾歲的孩子而言，又有多少人真正明白自己的未來方向，可以在當下做出明智的抉擇呢？
近幾年來，產業接軌與人才危機幾度引起各界論戰，台灣的高等教育又被搬上檯面熱烈討論。除了訴求專技在身的技職教育、以升學為導向的大學教育，類似國外培育人才的「專業教育」或許也是值得我們借鏡的方案。希望在可預見的未來，培育更多專業領域的傑出人才，學以致用為大家做出更多貢獻。
這裡提到國外所施行的「專業」（professions）教育，不同於一般認知的物理或經濟等學術；真正的意思是指專精在各專門領域且不可被取代的人才，例如醫師、律師、建築師、……等。由於理念與目的不同，自然也必須制定不同的養成方法；不應該與大學的本科教育混為一談，甚至是「雞兔同籠」般的給予相同的科本教材與培育方法。
▍環保相關學群的概論分析
那麼，綜觀目前的台灣大學各科系所，究竟又有那些選擇呢？我們聚焦從「學群」角度做分析，彙整最直接相關領域的系所資訊與理念和宗旨，希望提供年輕輩的青年學子更多參考。
—— 地球與環境 ——
★ 學術範疇：
地球科學、地質、大氣、海洋科學、環境科學、防災、……等。
★ 研究議題：
聚焦探討人類生存環境的各種現象。例如，自然、人文現象、資源的分布與特色；汙染的成因與防治；改變人文與自然環境的科學理論和工程技術。
★ 科系趨勢：
地球科學（全方位地球科學人才）、大氣科學（氣象的研究與預報）、地理與地質科學（礦產資源探勘）、環境工程與科學（重視綠能與永續）。
—— 生命科學 ——
★ 學術範疇：
生命的型態、現象、……等相關知識；例如，繁衍、遺傳、演化、功能、構造、……等。
★ 研究議題：
研究生物相關知識（包括，分子、細胞、器官、個體、族群、生態系統、……等），以及生物科技領域各項技術；並且將研究結果應用於食品、藥品、醫學、農業、環境工程、……等領域，期望對產業發展與環境保護有所貢獻。
★ 科系趨勢：
生命科學（生物基礎科學研究）、生物科技學（生物學理論與生物科技技術）、生化科技學（以化學基礎研究生命科學）、生物醫學科學（結合生物醫學與生物科技應用於臨床）、生物學（生物學與生態環境科學）。（備註：因為研究範圍廣泛，各校專業領域不盡相同。）
—— 生物資源 ——
★ 學術範疇：
農藝、畜牧、動物、園藝、獸醫、森林、漁業、食品科學、……等。
★ 研究議題：
農業結合生物科技與環境資源等技術、食科與動物結合食安與食品加工處理和檢測、……等。
★ 科系趨勢：
動物科學（結合生技、食科與觀光）、食品科學（食品、加工、食安）、農藝學（農業創新）、園藝學（景觀設計與生物技術）、森林學（林木永續發展）、獸醫學（家禽、家畜、寵物相關預防保健與疾病）、漁業資源學（水產養殖相關）。
▍環保市場大，急需整合各領域人才投入
確定的是，在環保意識甚囂塵上的今天，人們更積極想要解決各種汙染等環境問題，希望追求更好的生活品質。於是，帶動了相關領域人才需求，並且影響許多科系的討論度，甚至是重新翻轉排名。〔環境保護署］科技顧問室主任林宗儒博士就曾經表示，「人力大量缺乏，是未來環保產業最大的問題。」無論未來如何改變，人才培育終究是眼前最迫切必須解決的主要問題。
一份非正式的統計資料顯示，每年台灣環工系所畢業的學生大約有三百人。相較於未來十年之內，每年保守估計至少約六千名的環保人力需求，如果單純只仰賴環工系所的人才培育，恐怕遠遠無法足夠負荷。幸好，環保必須整合材料、土木、機械、化工、……等各領域人才，也許在等待整合人力育成的同時，專才適任也是其中的可行作法。
大環境瞬息萬變，不同時代背景下各自有不同需求。沒有人可以保證，當前的熱門首選到了未來，會不會轉變成為夕陽？值得慶幸的是，人們不斷想要向前再求進步的決心！誰能及早嗅到產業鏈的脈動與發展，就能洞燭先機掌握未來。
